Grupa 1 - Przedszkole nr 318 „Zielony Zakątek” w Warszawie

Opracowała: Magdalena Ciesielska

Tematyka kompleksowa

Nasze zdrowie
W krainie śniegu i lodu
W poszukiwaniu mądrości
Zwierzęta małe i duże

Założenia dydaktyczno-wychowawcze

Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkiem.
Usprawnianie motoryki małej.
Rozwijanie percepcji wzrokowej.
Rozwijanie percepcji słuchowej.
Rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej.
Kształtowanie sprawności fizycznej ,zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo -ruchowej
Kształtowanie empatii wobec zwierząt.
Wdrażanie do systematycznego dokarmiania ptaków w czasie zimy.
Kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
Reagowanie na przerwę w muzyce.
Rozwijanie mowy i myślenia.
Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.
Wdrażanie do wypowiadanie się na określony temat.
Wspomaganie rozwoju czynności umysłowych potrzebnych dzieciom do tworzenia pojęć.
Kształtowanie wyobraźni i twórczego myślenia.
Budowanie wiary we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie.
Wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie.
Kształtowanie odporności emocjonalnej.
Poznawanie różnych sposobów wyrażania emocji (ruch, mimika, słowa).
Budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka.
Wdrażanie do zgodnej zabawy.
Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
Posługiwanie się określeniami „mały – duży”.
Rozumienie dobrego wpływu aktywności fizycznej , wpływie ruchu na zdrowie. człowieka, wyjaśnienie powiedzenia „ruch to zdrowie”.
Wzbogacanie wiedzy o świecie — zapoznanie dzieci z położeniem bieguna. Północnego, środowiskiem życia Inuitów.
Zapoznanie z legendami „O smoku Wawelskim” i „Wars i Sawa”.
Poszukiwanie mądrości w przysłowiach — kształtowanie świadomości językowej.

Rozszerzanie wiedzy dzieci na temat psów i kotów.

Data	Temat dnia	Podstawa programowa
Temat kompleksowy: „Nasze zdrowie”
02.02	„Jak się zmieniamy”	II8,III5,III8,I3,III5,IV4,IV1,I7, I9,IV3,I5,I7, I9,IV5,III5
03.02	„Co mnie cieszy?”	IV 2, IV 12, IV 15, IV 17, I 8, I 5, III 5, IV 9
04.02	„Co daje nam ruch?”	I 5, III 5, IV 7, III 8, IV 2, IV 4, IV 9, IV 10, IV 12, I 6
05.02	„Jak mieszkamy”?	I 8, I 9, IV 2, IV 4, IV 5, IV 7, IV 9, IV 10, IV 21
06.02	„Jak należy dbać o zdrowie?”	I 5, I 7, I 9, IV 1, IV 2, IV 6, IV 8, IV 4, IV 9, IV 10, IV 14, III 5, IV 13
Temat kompleksowy: ”W krainie śniegu i lodu”

09.02	„Gdzie mieszka Królowa Śniegu?”	I 5, II 1, II 6, II 7, II 9, IV 5, IV 9, I 5
10.02	„Czy ktoś mieszka w Arktyce i w Antarktyce?”
11.02	„Jakie zwierzęta żyją w Arktyce?”	I 5, III 5, IV 7, II 1, II 6, II 8, III 6, IV 2, IV 5, III 5, IV 9
12.02	„Jakie zwierzęta żyją na Antarktyce?”	I 8, I 7, II 1, II 3, II 8, IV 1, IV 5, IV 8, I 5, III 4, III 5,
13.02	„Jak wygląda życie w krainie śniegu i lodu?”	II 1, IV 5, IV 6, IV 8, I 5, III 5, III 8
Temat kompleksowy: „W poszukiwaniu mądrości”
16.02	„Jak się tańczy krakowiaka?”	I 5, IV 2, IV 4, IV 5, IV 7, IV 9, IV 18, IV 19
17.02	„Czego uczą nas legendy?”	I 5, I 7, IV 2, IV 5, IV 8, IV 9, IV 14, IV 15, IV 18, I 8, IV 7, III 5, III 8, IV 18
18.02	„Co to są przysłowia”?	I 5, III 8, IV 2, IV 4, IV 9, IV 14, IV 18, II 11, III 5
19.02	„Co oznacza liczba 7?”	I 8, IV 7, I 5, I 7, IV 9, IV 13, IV 15, IV 18, IV 19
20.02	„Jak to jest zrobione?	I6,III8,IV8,IV11,I5,I2,III5,

Temat kompleksowy: „Zwierzęta małe i duże”
23.02	„Czego możemy nauczyć się od kotów?”	I 5, I 7, III 2, IV 2, IV 4, IV 5, IV 6, IV 7, IV 8, IV 1, IV 9, III 8, IV 18
24.02	„Co to znaczy żyć jak pies z kotem??”	I 5, IV 2, IV 9, IV 15, I 8, IV 7, III 5, III 8
25.02	Jak założyć akwarium?”	I 5, III 5, IV 7, I 7, III 2, III 9, IV 2, IV 5, IV 9, II 8,
26.02	Jak wyglądał świat w epoce lodowcowej?	I 8, IV 7, I 5, I 7, II 9, III 5, III 6, III 7, IV 2, IV 5, IV 9, IV 18
27.02	Jak wyglądały dinozaury?	I 7, IV 9, IV 12, IV 15, I 5, III 5, III 8

„Zimowe ubranie”

Czapka, szalik, rękawiczki
Zimno, zimno mi w policzki
Ciepłą kurtkę włożyć czas
Raz, raz, raz
Ziuuut, ziuuut, ziuuut, ziuuut

Czapka, szalik, ...

Ciepłe spodnie włożyć czas
Raz, raz, raz
Pac, pac, pac, pac

Czapka, szalik, ...

Ciepłe buty włożyć czas
Raz, raz, raz
Tup, tup, tup, tup

„Na głowie garnuszek”

Na głowie na garnuszek
W ręku miotłę mam
Stoję na polanie
Stoję całkiem sam
Już tu idą dzieci
Znowu pada śnieg
Spadł na nos z marchewki
I łaskocze mnie
(A jak? A tak?)

Hi, hi, hi
Ha, ha, ha
Śmiej się tak jak ja

Grupa I „Kaczuszki”

Luty 2026

Tematyka kompleksowa

Założenia dydaktyczno-wychowawcze

„Zimowe ubranie”

„Na głowie garnuszek”

Styczeń 2026

Partner

Współpraca

Certyfikaty