Grupa III „Jeżyki”

Opracowała: Magdalena Gerretse

Tematyka kompleksowa

1. Budowle
2. Zwierzęta z dżungli i sawanny
3. Zwierzęta naszych pól i lasów
4. Marcowa pogoda
5. Wiosenne przebudzenia

Założenia dydaktyczno-wychowawcze

• zdobywanie wiedzy na temat wybranych cech materiałów budowlanych,
• rozwijanie zdolności plastycznych,
• zapoznanie z kontynentem afrykańskim oraz wybranymi zwierzętami egzotycznymi,
• odkrywanie litery „z” małej i wielkiej,
• rozpoznawanie i próby zapisywania poznanych liter,
• rowijanie sprawnosci manualnej i spostrzegawczości wzrokowej, kształtowanie poczucia estetyki,
• poszerzanie wiadomości na temat ogrodu zoologicznego,
• ćwiczenie pamięci poprzez słuchanie i odtwarzanie krótkich wierszyków,
• rozwijanie ogólnej sprawnosći ruchowej,
• aktywizowanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie różnego typu zagadek,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• wdrażanie do uwaznego słuchania opowiadania lub wiersza,
• poznawanie właściwości bananów,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby „10”,
• usprawnianie drobnych mięśni dłoni,
• wzbogacenie wiedzy na temat pszczół i ich znaczenia w życiu człowieka,
• wzbogacanie wiadomości na temat życia i zwyczajów zwierząt mieszkających w lesie,
• wzbogacanie wiadomosci na temat zwierząt żyjących na polu,
• rozwijanie logicznego myślenia,
• próba opanowania tekstu i melodii piosenki,
• poznanie pojęć: ptaki, ssaki, owady,
• roziwjanie umiejętności klasyfikowania,
• rozwijanie sprawności narządów artykulacyjnych,
• poznawanie znaczenia witamin dla zdrowia człowieka,
• kojarzenie zjawisk atmosferycznych z porami roku; utrwalanie pór roku,
• porównywanie liczebnosci zbiorów,
• zapoznanie z ludowym zwyczajem pożegnania zimy,
• poznawanie właściwości ziemi i piasku,
• rozpoznawanie i nazywanie pierwszych oznak wiosny,
• wyrabianie reacji na zmianę tempa w muzyce,
• przybliżenie efektu odbicia i symetrii.

„Leśna piosenka”

sł. M. Strękowska-Zaremba

Do, re, mi, do, re, mi,
skaczę sobie, dwa i trzy, jedna nuta — jeden skok,
w przód, do góry, potem w bok.
Skaczę sobie pośród drzew,
a nad głową słyszę śpiew:
do, re, mi,
fa, sol, la,
ktoś te nuty w lesie gra.
Mruczy, nuci, gwiżdże, śpiewa,
w rytm melodii szumią drzewa,
wkoło słyszę skoczne dźwięki...
Czy to leśne są piosenki?
Tony niskie i wysokie,
zerkam w górę jednym okiem,
widzę ptaki, ćwieczą gamę,
myślą, że są w lesie same.
Chcesz im pomóc, powtórz to:
do, re, mi,
fa, sol, la,
si, do.

Opracowano na podstawie Programu wychowania przedszkolnego wyd. MAC w oparciu o przewodnik i materiały metodyczne cyklu „Olek i Ada” poziom A+ i B oraz pomysły własne. Przedstawiony plan obejmuje działania dostosowane do potrzeb rozwojowych dzieci w obu grupach wiekowych.