Grupa II „Jeżyki”

Opracowała: Krystyna Olszewska

Tematyka kompleksowa

1. Mijają dni, miesiące, lata
2. Zwierzęta są głodne
3. Babcia i dziadek
4. Zimowe zabawy

Założenia dydaktyczno-wychowawcze

• Kształtowanie umiejętności planowania.
• Usprawnianie aparatu oddechowego dzieci.
• Doskonalenie umiejętności ustalania położenia przedmiotów w stosunku do własnej osoby.
• Rozwijanie wyobraźni dzieci.
• Wdrażanie do umiejętności globalnego czytania wyrazu zegar.
• Rozwijanie umiejętności nazywania dni tygodnia.
• Poszerzenie słownika dzieci o nazwy miesięcy.
• Zapoznawanie występujących w przyrodzie następstw: dni i nocy oraz pór roku,poznanie dzieci ze zjawiskami  atmosferycznymi charakterystycznymi dla zimy: mróz, śnieg, lód.
• Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw.
• Rozwijanie umiejętności rzutu do celu.
• Kształtowanie motoryki w zakresie zręczności i zwinności.
• Rozwijanie kreatywności dzieci podczas wymyślania zimowego toru przeszkód.
• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej.
• Utrwalenie nazw pór roku oraz ich charakterystycznych cech.
• Rozumienie sposobów przystosowania zwierząt i roślin do środowiska, w których występują.
• Doskonalenie umiejętności manualnych.
• Zapoznanie dzieci z zasadami układania rytmu.
• Kształtowanie postaw zdrowej rywalizacji.
• Wdrażanie do wypowiadania się na podany temat.
• Rozwijanie zdolności manualnych.
• Kształtowanie u dzieci postawy dbałości o własne zdrowie.
• Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem.
• Kształtowanie u dzieci wiary we własne możliwości podczas zabaw konstrukcyjnych.
• Rozwijanie u dzieci umiejętności analizy i syntezy głoskowej.
• Rozwijanie zachowań sprzyjających zdrowiu – hartowanie.
• Poszerzenie wiadomości na temat życia zwierząt w czasie zimy.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów.
• Wyzwalanie u dzieci aktywności pantomimicznej.
• Kształtowanie umiejętności okazywania uczuć i wzmacniania więzi rodzinnych.
• Kształtowanie umiejętności wypowiedzi na temat babci.
• Kształtowanie umiejętności wypowiedzi na temat dziadka.
• Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych.
• Kształtowanie umiejętności formułowania życzeń dla babci i dziadka.
• Kształtowanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby.

Wiersze i piosenki

„Zimo kochana”

(piosenka)

I. Zimo, zimo, zimo kochana,
daj nam dużo śniegu, zrobimy bałwana,
daj nam dużo śniegu, zrobimy bałwana.

II. Posyp śniegiem lasy i góreczki,
aby wszystkie dzieci poszły na saneczki,
aby wszystkie dzieci poszły na saneczki.

„Domek dla ptaków”

Wiersz Ireny Suchorzewskiej

Dziś w przedszkolu
Krzyś i Tomek
zmajstrowali
ptaszkom domek.
Jest podłoga,
jest i daszek,
żeby się mógł
schronić ptaszek.
Jest tam miejsce
na okruszki
dla wróbelka,
pośmieciuszki.
Jest i gwoździk
na skwareczki
dla łakomej
sikoreczki.

Rymowanka o dziadku i babci.

Babciu, babciu, życzę ci
zdrowia, szczęścia, dobrych dni.
I słoneczka cały czas.
Babciu, babciu, kochaj nas!

Dziadku, dziadku, życzę ci
zdrowia, szczęścia, dobrych dni.
I słoneczka cały czas.
Dziadku, dziadku, kochaj nas!

Ćwiczenia logopedyczne

Opracowała: Elżbieta Niemaszyk

Zabawa logopedyczna dla dzieci, które nie mówią „r”

Aby nauczyć język wibracji, kładziemy kółeczka z dziurkacza albo inne małe kawałki papieru na koniec

języka i zachęcamy dziecko do energicznego zdmuchiwania.
Ile przy tym radości :-).

Bębenek — uderzanie językiem o wałek dziąsłowy za górnymi zębami.