Grupa I „Rybki”
Wychowawcy
mgr Ewa Orszulak
mgr Agnieszka Borys
Nauczyciel współorganizujący kształcenie
Zofia Wojtkowska
Pomoc nauczyciela
Krystyna Niedziałek
Nataliia Lymarenko
Woźna
Małgorzata Ciszewska
Grudzień 2023
Opracowała: Ewa Orszulak
Tematyka kompleksowa
- W mojej rodzinie
- Kiedy w domu pachnie choinką>
- Boże Narodzenie
- Zimowe nastroje
Założenia dydaktyczno-wychowawcze
- Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji – podejmowanie prób wspólnych zabaw, nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie, stosowanie form grzecznościowych względem siebie a także osób dorosłych.
- Kształtowanie orientacji w położeniu (przede mną , za mną) i kierunkach ruchu( z boku, z prawej, z lewej, przed siebie , w tył)
- Wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na świeżym powietrzu- zwracanie uwagi na warunki atmosferyczne.
- Rozwijanie umiejętności wokalnych.
- Kształtowanie umiejętności społecznych : zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych
- Doskonalenia poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
- Zapoznanie z tradycjami związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia.
- Doskonalenie sprawności manualnych i inwencji twórczej.
- Kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na daną cechę.
- Rozbudzanie zainteresowania życiem codziennym przodków.
- Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni plastycznej.
- Kształtowanie umiejętności słuchania innych i czekania na swoją kolej.
- Rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez szacowanie wielkości i liczebności rzeczy.
- Uwrażliwianie na zmianę brzmienia instrumentów.
Przygotowano na podstawie programu Dzieciaki w akcji — Nowa Era
Materiały do nauki
„Przyszła zima biała”
Przyszła zima biała
Śniegiem posypała
Zamroziła wodę
Staw przykryła lodem
Tupu tup po śniegu
Dzyń dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka
Tupu tup po śniegu
Dzyń dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka
Kraczą głośno wrony kra kra
Marzną nam ogony kra kra
Mamy pusto w brzuszku
Dajcie nam okruszków
Tupu tup po śniegu
Dzyń dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka
Tupu tup po śniegu
Dzyń dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka
Ciepłe rękawiczki
I wełniany szalik
Białej mroźnej zimy
Nie boję się wcale
Tupu tup po śniegu
Dzyń dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka
Tupu tup po śniegu
Dzyń dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka
„Dalej dzieci w szeregu, maszerują po śniegu”
(zabawa, piosenka)
Dalej dzieci w szeregu, maszerują po śniegu,
Dalej, dalej tup, tup, tup
Śnieżek chrupie, chrup, chrup, chrup.
Białe płatki padają i na ziemię spadają,
Dalej, dalej, tup, tup, tup
Śnieżek chrupie, chrup, chrup, chrup.
„Na gałązce choinkowej”
(piosenka)
Na gałązce choinkowej
Wiszą dwa jabłuszka
Przy jabłuszku pierwszym pajac
Przy drugim kaczuszka.
Pajac biały jest jak piekarz
Mąkę ma na brodzie
A kaczuszka złota jakby
Kąpała się w miodzie
Choinka choinka wesoła choinka
Choinka choinka wesoła
Popatrz mamo woła krysia
Jak ten pajac skacze
A czy słyszysz mówi mama
Jak kaczuszka kwacze
Pajac tańczy kaczka kwacze
Posłuchajcie sami
A zajączek tuż tuż obok
Rusza wąsikami
Choinka choinka wesoła choinka
Choinka choinka wesoła
„Po śniegu”
Świeci śnieżek biały,
Iskierkami świeci,
A Krzyś na saneczkach
Niby ptaszek leci.
Leci, śmiało leci,
Zaraz poznać zucha,
Choć mroźny wiaterek
Prosto w twarz mu dmucha.
Listopad 2023
Opracowała: Ewa Orszulak
Tematyka kompleksowa
- Każdy ma swój dom
- Gdzie jest mój dom, gdzie jest moje przedszkole?
- Kiedy babcia była mała
- Czy to prawda czy to bajka?
Założenia dydaktyczno-wychowawcze
- Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji — podejmowanie prób wspólnych zabaw, nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie, stosowanie form grzecznościowych względem siebie a także osób dorosłych.
- Doskonalenie czynności samoobsługowych w zakresie spożywania posiłków oraz ubierania się.
- Wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa – ostrożne zachowanie się w zabawie, nie wyrządzanie szkody sobie i innym.
- Zachęcanie do uczestnictwa w śpiewie i zabawach grupowych
- Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie — poznawanie imion dzieci z grupy, przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
- Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
- Wspomaganie dzieci w zdobywaniu umiejętności przedstawienia się – podania imienia i nazwiska oraz miejsca zamieszkania.
- Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej.
- Zapoznanie dzieci z cechami charakterystycznymi dla Polski.
- Rozbudzanie zainteresowania życiem codziennym przodków.
- Rozwijanie percepcji wzrokowej.
- Kształtowanie umiejętności słuchania innych i czekania na swoją kolej.
- Rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy.
- Wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej dzieci.
Przygotowano na podstawie programu Dzieciaki w akcji — Nowa Era
Materiały do nauki
„Deszczowa piosenka”
Deszczowa piosenka
1. Deszcz za oknem pada kap, kapu, kap
Smutno opowiada kap, kapu, kap
Deszczowa piosenka : kap, kapu, kap
jak deszczu kropelka: kap, kapu, kap
2. Czarne chmury straszą kap, kapu, kap
Weź z sobą parasol kap, kapu, kap
Deszczowa piosenka...
„Droga do przedszkola”
1. Tu jest domek, a tu płot.
Na tym płotku siedzi kot.
Tu są drzewa, tam ulica.
Jak piękna okolica
Ref. To jest droga do przedszkola,
La la la la la la, li
Co dzień chodzi droga Ola,
La la la la la la, li
2. Tu są sklepy, a tam las.
W lesie miło płynie czas.
Tu plac zabaw. Tam apteka,
A w oddali Azor szczeka.
Ref. To jest droga do przedszkola...
„Smok”
Smoku, smoku nasz malutki
Rośnij duży okrąglutki,
Smok nasz rośnie ponad miarę
To jest smok na wielka skalę.
„Toczył zając wielką dynię”
Przez tropiki, przez pustynię
Toczył zając wielką dynię.
Toczył, toczył dynie w dół,
Pękła dynia mu na pół!
Pestki z niej się wysypały,
Więc je zbierał przez dzień cały.
Raz, dwa, trzy! Ile pestek zbierzesz Ty?
Stron 3 z 4